学前师范学校的专业是有限的，尤其是现在很多男性不会选择学前师范学校。作为一名对幼儿园教师感兴趣的学生，首先，你需要了解学校的招生情况，看看是否有你感兴趣的专业，如果没有，继续寻找其他学校目标。学习是一件长期的事情。没有充分的信心不要申请。然后，让我们来介绍适合男孩的学前教师专业。
幼儿发展与健康管理
培养目标：培养具有促进婴幼儿身心健康发展、提供婴幼儿健康指导及健康管理等相关理论知识和专业知识，具备从事婴幼儿身心健康教育及管理领域实际工作的职业能力和职业技能，具有良好的职业道德和职业素养，能胜任婴幼儿教育机构、婴幼儿健康管理机构、儿童营养研发机构、儿童运动研究机构等岗位工作，能适应现代社会发展需求的高素质技术技能人才。
主要课程：幼儿教育学、幼儿营养学、幼儿心理学、幼儿园管理、幼儿游戏理论与实践、幼儿疾病预防与照顾、幼儿保健与医学概论、儿童发展评估等课程。
就业方向：幼儿园教师、幼儿艺术教育教师、健康管理师、营养保健师、信息管理员、幼儿园多媒体综合应用教育教师及幼儿园管理人才，毕业生还可在媒体、图书出版部门、幼儿运动研究机构等从事相关的摄像、编辑、管理、研发等工作。
早期教育
培养目标：培养掌握早期教育基本理论及其专业知识，具备较扎实的早教专业技能，能对0-3岁婴幼儿家庭或亲子园等早期教育机构提供全方位服务，并根据市场需求进行自主创业，在幼儿园、早教机构、社区等相关领域从事早期教育、保育护理工作、家庭教育指导、早教管理的“素质高，知识全，实操优”的全面和谐发展的技能型专门人才。
主要课程：0-3岁儿童营养与保健、0-3岁儿童心理发展与教育、儿歌与儿童故事表演、家庭教育概论、婴儿行为观察与评价、亲子游戏、蒙氏教育理论与实践、奥尔夫音乐教育理论与实践、感觉统合训练指导、早期教育环境创设。
就业方向：各种早期教育机构、幼儿园及社区从事0-3岁婴幼儿教育的教师、保育员、育婴师、早教指导师。
幼儿园经营与管理
培养目标：本专业培养社会主义建设需要的，德、智、美、体全面发展的，能够在幼儿教育机构或教育行政机关从事学前教育管理的高等技术应用型高等专门人才或幼儿园骨干教师
主要课程:幼儿卫生保育教程、儿童发展心理学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法，教育统计、幼儿教育概论、幼儿园教育活动的设计与指导、教师口语、幼儿唱歌、幼儿绘画、幼儿舞蹈、幼师听话与说话、幼儿手工等。
就业方向:本专业毕业生主要各类幼儿园从事幼儿教育和幼儿管理工作，各类企事业单位从事文员工作;可报考学前教育相关专业的高等院校;早教机构从事亲子教育、学前培训等教育工作;与学前教育相关的咨询服务、产品开发、图书出版等工作;也可从事企业单位的公关礼仪及计算机文字处理等工作。
