石家庄2020年读幼师学校学什么技术好?就读幼师学校自然是选择幼师专业学习最好。而且现如今国家大力扶持幼教行业，幼儿园老师工作比较稳定，工作环境也单纯。所以只要认真工作，用心努力，就业发展都是很好的，并且待遇也是根据国家的标准以及从业的时间，工资待遇越来越好的，另外一点还是需要同学们不断的去努力，才会有更好的收获，更好的工作等着你。下面邦博尔师范网给大家介绍一下河北学校的相关信息，仅供参考。
石家庄市学前教育中等专业学校简介
石家庄市学前教育中等专业学校，始建于1956年，原棉四子弟学校，位于石家庄市中心谈北路22号。 1985年开办职业高中，2005年定向为职业中专，2011年完成由职教类向师范类的转型。是市属河北省国办重点师范类普通中专。办学中坚持“立于德 修于能 兴于艺”的核心理念，以“立仁爱之本 修精专之能 成阳光之师”为培养目标，打造“德能兼善、艺文共长”多元发展的幼教优质人才。
石家庄市学前教育中等专业学校师资力量
学前教育专业被评为省级骨干专业，32年的办学历史。拥有一支高素质的师资队伍，培养了中央电视台优秀主持人方琼，石家庄电视台主持人葛军梅、丫头(冷岩)等近万名优秀毕业生，多名毕业生已成为幼儿园园长、主任、教学骨干。
石家庄市学前教育中等专业学校办学情况
学校坚持走特色办学之路，本着以人为本、构建和谐校园、办人民满意教育的总体要求，开拓思路、大胆创新，取得了辉煌成绩和良好社会声誉。2016年学校隶属于石家庄市教育局，市局领导多次到学校调研，对学校各项工作给予高度肯定并大力表彰了学校取得的荣誉。2007年学校被河北省教育厅评为省级重点职业中专;2008年成立了天津师范大学石家庄函授站，2011年在河北省218个函授站点工作检查中，我校排名第一;2010-2015年连续六年荣获石家庄市级文明单位;2011、2013、2016年被评为市技能大赛优秀承办单位;2014年学前教育专业被评为省级骨干专业;2015年被市教育科学研究所命名为职业教育学前教育专业中心教研组;2014-2017年省学前教育技能大赛中连续四年荣获团体一等奖;历次参加石家庄市学前教育专业技能大赛均获团体一等奖;2016年荣获河北省教育工作先进集体;2016年荣获石家庄市普法工作先进单位;2016年被石家庄市教育工作委员会评为先进基层党组织;2017年参加石家庄市中职学生技能大赛职业英语比赛荣获团体一等奖。
近年来，学校拓宽办学模式，利用艺术高考、对口升学、单独招生、天津师范大学函授站等合作模式，为学生搭建升学平台。2016年学校隶属于石家庄市教育局，至此，学校的办学里程翻开了新的一页，学校将以全新的面貌一如既往地为全体学生服务，以最优的教育教学质量回报社会。
学前教育专业介绍
学前教育专业培养具备学前教育专业知识，能在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。
培养要求：该专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识，受到幼儿教育技能的基本训练，具有在托幼机构进行保育、教育和研究的基本能力。
主干课程：普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、儿童文学、幼儿园课程、学前儿童语言教育、学前儿童科学教育、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理健康教育、幼儿心理学、幼儿教育心理学、学前儿童卫生学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法等。
实践教学：主要实践性教学环节：包括幼儿园见识、实习、幼儿师范学校实习、教育调查、社会调查，一般安排6--8周。
石家庄科技工程职业学院简介
石家庄科技工程职业学院是经教育部批准，石家庄市政府主办的一所全日制国办普通高等职业院校，面向全国招生。
学院坐落于国家级历史文化名城，石家庄市政府重点建设的低碳、生态、智慧新区——正定。创建于1924年，始称“直隶第八师范学校”。1933年以地名命名，改称“河北省立正定师范学校”，1953年改名为“河北正定师范学校”。1999年开始培养大专生，2001年更名为“石家庄师范专科学校正定分校”;2004年更名为“石家庄学院正定分院”;2007年改建为“石家庄科技工程职业学院”，实施高等职业教育。
多年来，学院始终以“沉毅果决、敦厚温和、勤苦砥砺、切磋琢磨”为校训，形成了“求真至善、求精创新”的优良校风、“庄严恳挚、博学善导”的教风和“励志明德、力学笃行”的学风，形成了“以人为本，就业为先，产学结合，特色兴校”的办学理念，确定了“培育高端技能人才，服务区域经济发展”的办学定位，努力实现“学生满意，企业中意，社会美誉”的办学目标。
石家庄科技工程职业学院专业介绍
数控技术：数控技术，简称数控(Numerical Control )即采用数字控制的方法对某一工作过程实现自动控制的技术。它所控制的通常是位置、角度、速度等机械量和与机械能量流向有关的开关量。数控的产生依赖于数据载体和二进制形式数据运算的出现。
培养目标：培养掌握数控原理、数控编程和数控加工等方面的专业知识及操作技能，从事数控程序编制、数控设备的操作、调试、维修和技术管理的高级技术应用性专门人才。
就业方向：数控技术专业就业方向主要在发电设备制造、军事工业、航空航天工业、船舶制造、数据设备制造等高端装备制造业从事数控机床操作、数据加工程序编制、数据加工工艺编制、产品质量检验等工作。
数字媒体艺术设计：数字媒体艺术是一个跨自然科学、社会科学和人文科学的综合性学科，集中体现了"科学、艺术和人文"的理念。这一术语中的数字反映其科技基础，媒体强调其立足于传媒行业，艺术则明确其所针对的是艺术作品创作和数字产品的艺术设计等应用领域。该领域目前属于交叉学科领域，涉及造型艺术、艺术设计、交互设计、计算机语言、计算机图形学、信息与通信技术等方面的知识。
培养目标：培养为信息产业和创意产业不断探索可能性的生力军，他们能够敏锐地发现需求，利用流畅的交互及强悍的视觉表达，精准地执行项目，完成具有创新价值的用户体验。他们更能够驾驭信息生活，洞察趋势与需求，提炼信息价值，选择适合的媒介，塑造未来的生活方式。 已培养六届近500名本科生，以理论研究结合实际课题项目方式培养近30位研究生，培养优势与特色鲜明。毕业生在数字娱乐产业、信息产业、动画行业里已经做出优异的成绩。
就业方向：毕业生从事的主要是与数字媒体技术相关的影视、娱乐游戏、出版、图书、新闻等 文化媒体行业，以及国家机关、高等院校、电视台及其他数字媒体软件开发和产品设计制作企业。在广播电视、广告制作等信息传媒领域从事多媒体信息的采集、编 辑等方面的技术工作以及多媒体产品的开发与制作工作。在企事业单位、学校从事计算机网络、教学多媒体信息系统的运行、管理与维护工作;音视频设备的操作与维护工作。
小学教育：小学教育专业坚持以培养德、智、体、美全面发展，有较高思想素养、宽厚基础知识、一定的教育科研能力和管理水平、良好综合素质，能适应小学教育改革、发展需要的具有现代教育观念和创新精神的小学教师为培养目标。
培养目标：达到高等师范专科小学教育专业学历，提高素质水平。
就业方向:小学数学教师、小学语文教师、小学英语教师、小学语文老师、学习管理师、教育咨询师、小学数学老师、课程顾问、初中数学教师、初中英语教师、酒店店经理、小学英语老师等。
学前教育：学前教育是由家长及幼师利用各种方法、实物为开发学前儿童的智力，使他们更加聪明，有系统、有计划而且科学地对他们的大脑进行各种刺激，使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。学前智育是学前教育学的重要内容之一，是构成学前教育学的科学体系的一部分。儿童是人生智力发展的基础阶段，又是发展最快的时期，适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。
培养目标：养掌握学前教育的基本理论、基本知识和基本技能，能在学前教育机构从事教育、保育和研究工作的教师或管理人员。
就业方向：学前外语、幼儿音乐、幼儿舞蹈、美术设计与玩具开发、幼儿园组织与管理等。
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